人工智能时代，让孩子先人一步看见未来，赢在起跑线。

1.基础语言

在21世纪，计算机编程已经和英语一样都是如今青少年必须掌握的能力，两者相辅相成。

2.锻炼逻辑

编程需在脑海里不断模拟程序各种运行的可能性结果，增强孩子的逻辑推理能力。

3.把握时机

国内很多地区已开始将编程划入学校课程及升学加分项中，提早学编程增强孩子竞争力。

4.脱颖而出

拥有编程思维的孩子比同龄未学编程孩子，在对事物理解和处理等更容易让人眼前一亮。

5.国际接轨

在国外，小学就开始学习编程，国内孩子未来想与其同台竞争，提早学习编程至关重要。

6.闪耀未来

当今科技的飞速发展在未来，编程不再是程序员的专属，从事任何工作都必须要会编程。

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1.语言表达能力的强化训练

Scratch的主旨是“想法程序分享”，让学生用Scratch进行信息化表达前，先用自然语言来表达，这也回避了低龄学生绘制流程图这样一个难点，同时还能让他们意识到“凡事预则立，不预则废”，树立想法优先，先设计后制作的意识。

2.学习主动性和兴趣的巨大提升

在Scratch课堂上，当完成自己酷炫的作品时，他们将体验到满足感;当相互欣赏作品、交换玩自制游戏时，又获得成就感。在这种目标的引导和激励下，学生的兴趣将得到巨大的提升。同时，在Scratch教学中，加减乘除、直角坐标、循环和变量、随机函数、逻辑条件等都将成为最吸引人的元素。有了它们，就能够让动物们，迅速奔跑，让花儿慢慢开放，让汽车、轮船、飞机都按照设想运动，所有的一切都可以在他们的作品中直观呈现出来。

3.思维能力的反复锻炼

Scratch作为一种程序设计语言，它对于学生思维的训练作用也是毋庸置疑的。虽然很多学生将来不会成为专业的程序设计者，但是这样一次“导演”的经历，无论是前期设计时用语言完整无误地描述，中期制作时舞台的设计与更换、角色的分配与分角色设置代码、逻辑条件的创设、判断与循环结构的运用，还是后期的反复修改，都有助于锻炼他们完整而有创意地表达自己的想法，帮助他们成为一个逻辑清晰、思维有条理的人。

4.有意义的去发现问题解决问题

Scratch用非常有意义的设计理念去支持问题的发现和解决。在学生用Scratch创作时，他需要有创意，进而设计原型系统，然后试验，看其是否可行，发现错误并及时修正，听取别人的评价和意见，修改设计使其更完美。在这个不断重复的过程中，无数的问题会自然生成，促使学生不断地去解决问题。又因学生能够动态地改变每块代码，并立即看到修改结果，因此能够让学生在不断地生成、解决问题的交互试验过程中获得巨大的成就感。

5.让学生在设计、发明和创造中学习

Scratch的可视化设计与积木式程序设计方式，使得学生能从算法和语法中摆脱出来，专注于想象与设计并轻松将其实现，也在很大程度上消除学生操作能力的差异性。在整个制作过程中，他们将会创造性地解决不断产生的问题。我在这个过程中，学生的创造力得到了充分展现，他们的灵感也在不断闪现。在设计中学习，是绝佳的学习方式。

6.更容易理解、分享，合作能力的有效培养

Scratch的积木拼搭方式也使得程序代码更容易阅读，相比其他程序语言来说更容易分享，能确保学生就同一创作项目进行代码交换。调查报告显示：有71%的学生表示，观看其他人的作品有助于自己创作或设计Scratch作品;有64%的学生同意可以从别人作品中得到启发，进而运用在自己的作品上;有81%的学生表示，愿意花更多时间和同学讨论Scratch软件中各个角色的程序脚本设计。

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